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没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

分享到: 2017-08-04 15:26 |来源: 100教育
摘要: 有一种“坏孩子”,他们在老师和家长眼里,顽劣不堪、对学习没有丝毫的热情、他们打架滋事、叛逆不羁;

有一种“坏孩子”,他们在老师和家长眼里,顽劣不堪、对学习没有丝毫的热情、他们打架滋事、叛逆不羁;

而这群“坏孩子”的背面却隐藏着很多人们大致能够猜到但选择忽视的因素:“生长环境恶劣、思想教育缺乏、遭遇社会不公等等”。

这群坏孩子最易被老师放弃、后又让家长在教育面前妥协、最后堕落,然后悲剧重演。但有一种好老师选择伸出双手拯救他们。

01

我不信有天生的“坏孩子”

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

埃斯卡兰特就是这样一种好老师:

他是美国80年代经典电影《为人师表》中的人物原型;

他是那个年代最有名的、最有影响力的老师;

他倾注30年的时间将一所全国成绩最差的高中转变成了提高贫困学生学习成绩的模范学校;

他在2010年因癌症去世时,奥巴马这样说到:“在其整个教师生涯中,杰米为他的一个个学生打开了通向成功和高等教育之门,证实了一个人能走多远,不会受限于他从哪里来。他把知识传授给学生,更重要的是,他帮助他们找到了实现自身潜能的激情和决心”。

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

Jaime Escalante去世6年后主题邮票发行仪式

艾斯卡兰特刚刚来到加菲尔德高中的时候,他被这里的景象震惊了:教室脏乱、桌椅破烂、老师接受学生贿赂让学生满意的分数、学生们大多都痞里痞气一身流氓气,完全没有学习的样子……

原来加菲尔德高中,85%的学生来自低收入家庭、他们由于自己是少数族裔而受到不公平对待,从经济的不平等到教育的不平等,他们自暴自弃:反正在这个破学校我们看不到任何希望,学下去又有什么意思?

这群学生坏透了:在课堂上指着老师鼻子喊“滚蛋、下去!”、操控上下课铃、占领学校教务处、在课堂上故意讥讽的说“我们只想上性教育课”、他们甚至酗酒、吸毒……

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

电影《为人师表》剧照

但是孩子们越坏,埃斯卡兰特越觉得自己有责任帮助他们:他们只是暂时迷失了自我,暂时看不到未来的希望。

“这世界上没有天生的坏孩子,只有不负责任的大人。他们说在这学校一辈子也上不了大学,我不信。”

02

坚信教育的力量

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

美国的大学先修课程缩写AP课程,是通往美国高等教育之门,但是当时AP只是美国私立学校高材生的专利,一所贫穷的集中少数族裔的公立学校是不可能设置这门课程的,而埃斯卡兰特知道,一个好的AP成绩能够切切实实地帮学生们打开通往高等教育之门,也意味着能改变他们的一生。

于是他力排众难,在加菲尔德高中设立了第一微积分AP班。在所有AP课程中,微积分是最难的科目之一,在老师们看来,这群拉美裔坏孩子基础太差,通过微积分AP考试,基本是天方夜谭;

学生们一开始也没有表现出很多的兴趣,有这个时间还不如多多潇洒几天,1978年埃斯卡兰特的第一个微积分AP课程班只有14个学生参与。

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

埃斯卡兰特告诉学生说:“你生命中最美妙的事情之一便是,没有人有权利告诉你,你想成为什么样的人。你是你决定你自己想成为一个什么样人的人。”

他坚信教育的力量,这也是他想告诉学生们的:你们不是只能做寻衅滋事、碌碌无为、愤恨社会的贫穷的底层人,这里有一个机会,重新给自己定位,你可以战胜残酷的现状。渐渐的,一开始报名参加AP班的14名学生决定试着配合。

因为学生们基础实在太差,每天放学后、每周六埃斯卡兰特都帮学生恶补课程知识,还在东洛杉矶学院为学生们开了为期7周的暑期课程;

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

Jaime Escalante在课堂上

万事开头难,为了让学生们重燃自信,他对孩子说“第一个发现数字0的人,可是你们的祖宗——玛雅印第安人!”;

为了激励学生奋发学习,他在教室中贴满孩子们喜欢的体育明星的海报,每天不厌其烦地给孩子们打鸡血;

为了让孩子们更容易弄懂对于他们太难的微积分,他给那些难懂的数学概念起了五花八门的暗号:抛物线=“三分球”、不可以除以零的规则=“非法防守”……

由于学生们家长大多没有上过大学,这群学生的家庭教育资源也极度匮乏,于是埃斯卡兰特就利用所有的课前课后时间为学生补习;

为了让学生来校上课,他甚至不惜向他们撒谎;

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

Jaime Escalante在课堂上

为了让学生不在中途放弃学习,他告诉学生“如果你没有成功的渴望,我会给你,因为我是专家”,

他甚至打电话给逃课学生的家长,如果第二天在班里看不到他们的孩子,他就会打电话到移民局去举报他们……

面临AP班的授课过程中来自学生、老师、家长的千险万难,他始终没有放弃,对学生谆谆善诱、理解关怀。

03

终见曙光

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

这群“坏孩子”渐渐发现,只有埃斯卡兰特还没有放弃自己。

没有一个孩子是自愿变“坏”的,他们只需要一个指路人给他们自信和希望,埃斯卡兰特就是照亮他们本来黑暗路上的明灯。

埃斯卡兰特1978年最早的AP微积分班,14个学生,有5人学完了课程,最终2人通过考试;

而到了1982年,所有参加考试的18名学生都通过了考试;

这中间也发生了一些小插曲:实施AP考试的ETS(教育考试中心)认为史上从来没有贫困公立学校的学生考过AP的先例,这次一下十几名学生考过,肯定是因为作弊了,于是对14名学生提出了考试舞弊的指控。

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

Jaime Escalante

此事激怒了拉美裔社区领导人,怀疑其中存在严重的种族歧视,并呼吁发起抗议。

但艾斯卡兰特劝说他的学生们,选择符合ETS规定的重考。

12个学生接受了他的建议(1名服军役,1名认为自己不再需要这个考分),在严密的监督下进行了重新考试,结果是:12人全数通过,5名满分通过(5分)!

到了1987年,加菲尔德高中共有129名学生参加了AP微积分考试,在那一年,全美国通过微积分AB考试(难度更高的AP考试)的墨西哥裔学生,超过四分之一都出自加菲尔德高中。

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

Jaime Escalante和他的学生们

埃斯卡兰特打破了城市贫民的教育资源壁垒,在他所在的加菲尔德高中,通过AP考试的学生超过了老牌名校,他的学生很多进入了哈佛、耶鲁、麻省理工学院、伯克利、南加州大学等名校!

04

所罗门群岛的传说

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

关于“坏孩子”,有一个所罗门群岛传说:

“所罗门群岛位于南太平洋上,以前这里的土著耕种土地,需要砍伐树木,如果一棵树太大了,无法人工用斧子砍伐,他们就会用自己的喊声砍伐。

凌晨,力大无比的伐木工人爬上大树,突然放开喉咙大声喊叫、咒骂它,连续这样做30天,或者一群人围着大树对着它走吗喊叫7天,这棵树就会逐渐枯萎倒下。”

虽然传说有点缺乏科学依据,但却很形象地表现了很多家长和老师对待“坏孩子”和问题少年的态度:咒骂、指责、甚至高压控制等手段,现实中有无数的“坏孩子”在家长或老师的“所罗门喊叫”中彻底倒下。

《放牛班的春天》这一经典电影中的专为问题少年设置的“池塘底”在主人公马修老师来临之前就是这样一所学校;

池塘底的老师和校长称学生为坏孩子,孩子们被禁锢在高墙内,一旦做错事,就是皮鞭和囚禁处理,这里的很多问题在打骂和囚禁中甚至出现严重的心理问题;

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

《放牛班的春天》校长鞭打学生

幸亏马修老师带着他的音乐像天使一般来到这群问题孩子身边。

池塘之底,一群被抛弃的孩子等待着他的救赎。

被这个世界上的阴暗和不幸选中的孩子们,没有失去灵魂的善良光明,只是暂时迷失了自我,只是需要人去关怀,去理解,用爱去抚慰他们受伤的灵魂。

没有天生的坏孩子,缺少的只是打开他们心门的好老师

马修老师安慰受伤的“坏孩子”

有人会说,这些“坏孩子”离我们很远,我的孩子的成长环境和教学环境就算说不上顶尖,也是适中的,这些老师纵然让人感动和钦佩,但好像对于我们来说没有什么作用。

事实是,每个孩子在成长的过程中一定会遇上或长或短的“成长叛逆期”,这个叛逆期可能是青春期时的短暂叛逆,可能是自己的认知与周围出现不匹配时的反抗和逃避,情节或许不像“池塘底”那样恶劣,但可能会出现令家长头疼的例如打架、厌学、孤僻等情况。

而家长应该认识到这时的孩子只是暂时迷途的羔羊,打骂教育行不通,行得通的教育是学习埃斯卡兰特老师或马修老师,去关怀他,理解他行为背后的成因,再因情况分析,用爱去带领他们走出彷徨。

最后分享埃斯卡兰特经常说给“坏学生们”的一句话:“如果你看不到希望,我可以给你”。

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