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早恋学生如何教育?

分享到: 2016-01-11 11:36 |来源: 100教育
摘要: 如今,随着人们思想的开放,早恋现象已经成为校园内的一大“风景线”,设置早恋已经蔓延到小学校园,这令老师和家长感到担忧。都知道早恋影响学习,不要小看了早恋,面对早恋的学生,一定要正确教育,否则将给孩子的身心健康造成一定的影响

  如今,随着人们思想的开放,早恋现象已经成为校园内的一大“风景线”,设置早恋已经蔓延到小学校园,这令老师和家长感到担忧。都知道早恋影响学习,不要小看了早恋,面对早恋的学生,一定要正确教育,否则将给孩子的身心健康造成一定的影响。


早恋学生如何教育?


  首先我要谈谈初中生早恋产生的原因:


  第一、孩子们逐渐长大,某些情感自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需求,加之受社会影响,难免会对异性产生“爱恋之情”。其实青春期男女之间的特殊感受,每个成年人都经历过,因为它是一种“自然属性”。对于这种“人”的成长过程中的需要,尊重无疑是最好的选择。


  第二、家庭环境。处于青春期的孩子缺乏与父母的沟通,因此得不到父母的关心和理解,他们很容易被异性的关心所打动,陷入早恋。


  第三、文艺作品的影响。有很多青春期的学生受部分文艺作品中那些风花雪月、浪漫爱情的影响,热衷歌星、影星等八卦恋情,耳濡目染,潜移默化,追求好奇,对恋爱行为进行简单模仿。


  第四、缺乏性教育。家庭和学校忽略了现在孩子适度的性教育,很多青春期学生因不同程度的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解,致使学生产生强烈的反叛心理。


  早恋学生如何教育?


  首先,家长和老师应该尊重、理解和体谅陷入到早恋中的孩子,不能一发现,就“罪不可赦”,对孩子横加指责,甚至还偷看孩子的日记或手机短信,跑到学校兴师问罪等行为,这些都是不明智的做法很容易触怒孩子,引发他们的逆反心理,或许,他们相互间只是朦胧的好感,并没有早恋,但在家长老师的雷霆万钧和粗暴干涉下,他们为了捍卫自己的感情和自尊,极有可能奋起反抗,甚至选择放弃学业,离家出走等轻率行为。 为避免这样的结果,家长﹑老师应该尊重孩子,心平气和地沟通,巧妙地引导,让孩子学会把握分寸,理智地与异性交往。对待中学生的早恋,强行堵漏不如顺势疏导;严加防范不如真诚的理解和沟通。


  除了家长和老师要讲究方式方法之外,学校应该配合多开设一些恋爱心理辅导讲座和针对早恋的班会讨论课,实践调查活动也可以,通过这些途径来帮学生澄清认识早恋,树立正确的学习观和恋爱观,清除他们对恋爱的神秘感和盲目感,让他们更快乐地学习和成长。


  (一)尊重理解。要尊重学生的人格、情感和隐私。对于学生中出现的情爱方面的种种问题,切忌不问情由一味指责;也不能动辄训斥谩骂,吓唬威胁。要懂得学生身心发展的规律。设身处地地从学生角度,去看待他们所产生的各种言行和情感,歌德说:"哪个少男不善钟情?哪个少女不善怀春?"因此,不要轻易地把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。教师和家长应该懂得,并且也应该使学生理解:他们之所以要对早恋学生进行教育,绝非由于视早恋为罪恶,而是出于对学生的关心。要平等地与学生进行推心置腹的交谈,让学生体会教师和家长是理解他们、关心他们、爱护他们的,是为他们未来的生活和幸福着想的。


  (二)以情感人,疏导结合。正确引导,不要声张,更不能搞得满城风雨。要晓以利弊,动之以情,引导学生解脱,教育学生学会宣泄和转移。所谓宣泄,就是把自己的苦恼告诉自己最信赖的人,一吐为快,或把火发在日记上,以此来减轻内的心理压力。所谓转移,就是要充实自己的生活,多关心点国家大事,多参加集体活动,把自己放到集体当中交更多的朋友,使生活变得丰富多彩,把主要精力集中到学习上。以经历过类似的问题、体验过类似困难的长者的身份,帮助学生解除除困扰和恢复常态。指导者的态度必须真诚。因为只有真诚,才能使自己的心理世界与学生的心理世界进行双向交流。


  (三)鼓励孩子参加集体活动。拓宽兴趣,使青春期的学生情感转移到积极健康的生活中。青春期的学生精力充沛,智力发达,兴趣爱好广泛。要把他们旺盛的精力引导到学习方面来,培养读书的习惯;同时开展丰富多彩的文体活动,使得他们精神有所寄托,旺盛的精力有所释放,让他们在集体活动中荡涤自己的灵魂。


  早恋,是每个孩子内容的对异性的萌动,这是青春期孩子的正常现象。当事情发生时,不要一味的责骂,孩子需要被安慰,重要的是对孩子进行正确的引导。


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