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青春期叛逆的表现有哪些?

分享到: 2016-01-07 11:37 |来源: 100教育
摘要: 很多家长发现,孩子进入青春期变化很大,原本乖巧懂事,现在变得不听话,父母说东,他往西,说不让他干什么,他偏干什么。在学校和老师对着干,这大概就是青春期的来临伴有的特点,家长们应该了解孩子的青春期的特点,从而进行良好沟通和疏导。

  很多家长发现,孩子进入青春期变化很大,原本乖巧懂事,现在变得不听话,父母说东,他往西,说不让他干什么,他偏干什么。在学校和老师对着干,这大概就是青春期的来临伴有的特点,家长们应该了解孩子的青春期叛逆的表现,从而进行良好沟通和疏导。


青春期叛逆的表现有哪些?


  什么黑青春期叛逆?


  叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。


  青春期叛逆的表现有哪些?



  1、喜欢对正面宣传作反面思考。往往多数的青春期的少年对学校、领导、教师的宣传,表现出一种不认同、不信任的反向思考。


  2、对不良倾向产生情感认同。在一些青少年中,尤其是男生,他们把打架斗殴被看作是有胆量;与老师、领导公开对抗被视为有本事;哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。


  3、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗。有逆反心理的青少年,对于思想政治教育十分冷淡,认为思想政治教育大而空、形式化,不符合青少年的现实生活。因此,对思想政治教育采取应付、抵制、消极对抗的态度。


  4.不喜欢被说教。“我的事情我作主!”“我不要你管!”这是他们反抗的声音。觉得长辈的教育与劝告非常的啰嗦,有问题不与长辈商量。常与父母、老师对抗,顶嘴,以此来证明自己已经长大了。


  5.故意唱反调,故意违反规章制度。学校不允许烫发染发,我偏偏要染成黄色,挑战学校老师权威。


  6.以自我为中心。青春期叛逆的孩子喜欢我行我素,“让别人去说吧”,自己喜欢怎样就怎样。当有矛盾或者碰壁,也不会轻易向老师、父母求助,自己用自己的方式解决问题,听不进正确的劝告建议,不理会别人的感受。为了显示自己的与众不同,常常在穿着和言行上表现怪异,通过这些不良行为去表现自我。


  7.对正统的东西看不顺眼。对正当的行为、优秀正派的人持敌对态度,进行打击讽刺,喝倒采。


  8.控制不了情绪,容易生气。叛逆的孩子大多冲动好斗而又缺乏理智,报复心与破坏力都极强,喜欢用暴力压服别人。



  如何化解孩子的叛逆心理?


  第一.正确认识叛逆心理。叛逆心理是中学阶段学生独立意识萌发的一种表现,我们既要看到消极的影响,也不能忽视了其积极意义,我们只能因势导利,逐步调适。


  第二.优化学校教育的主导作用。学校、教师要认真探索有效的教育途径和方法,尊重学生。对于有心理问题的学生,应用心体会他们的内心世界和感受,不可排斥和疏远,要用真诚的情感关心、帮助、鼓励他们,疏导学生因各方面压力,而加重的叛逆心理。


  第三.发挥家庭教育的基础作用。家长教育孩子要讲究方法,简单的批评和粗暴的训导不但起不到效果,而且会影响与孩子的关系。另外,家长对孩子的学习期望要适度,不要对孩子期望过多,要善于洞察孩子的内心世界,努力创造健康良好的学习生活氛围。


  第四.完善社会人文环境。出色的社会人文环境是青少年心理健康发展不可或缺的保证。大众传媒的迅速发展,给青少年提供学习求知新途径的同时也带来了负面影响,特别是成人文明中的不良内容如荣辱不分、对错不辨、盲目跟风等都能够暗示、鼓动青少年不良的叛逆心理。要想避免这些不良影响的腐蚀仅靠学校一方面的教育力度是远远不够的,需要全社会的共同努力。尤其是社区具有资源上的优势,要充分调动各个地方,有效净化和完善社会人文环境。



  孩子进入青春期后,突然出现的一些“反常”主动,这些都有可能是叛逆心理造成的。孩子在青春期叛逆心理,是很正常,只要家长们及时疏导,就可以帮助孩子走出叛逆心理。




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