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五年级孩子的心理特点

分享到: 2016-01-06 18:37 |来源: 100教育
摘要: 孩子到五年级之后,自我意识逐渐增强,越来越可能得到理解和尊重,希望父母把他们当大人看到,但父母却还是把他们当小孩,父母并不在意他们的想法。往往会引起家长与孩子之间的争议,所以今天100教育小编带大家了解五年级孩子的心里特特点。

  孩子到五年级之后,自我意识逐渐增强,越来越可能得到理解和尊重,希望父母把他们当大人看到,但父母却还是把他们当小孩,父母并不在意他们的想法。往往会引起家长与孩子之间的争议,所以今天100教育小编带大家了解五年级孩子的心里特特点。


五年级孩子的心理特点


  一、是孩子学习成绩定型的关键期

  在孩子小学三年级以前,家长们可以没事多问孩子快乐、少问学习,但等孩子到了四、五年级,家长就应该多关心关心孩子的学习状况了。但是,这种关注也并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习,每天都要对孩子提及学习的事情。而等孩子到了四、五年级这个时期的学习成绩即将定型期,所以家长们要拿出一定的精力和耐心,让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心,而不是讨厌学习。


  二、孩子习惯的定型期

  其实,孩子习惯的养成最关键期就是在小学的中低年级,而四五年级是一个“分水岭”,也就是说如果孩子在四、五年级之前养成了良好的学习、生活习惯,那么这些好习惯将会伴随孩子一生;而在四、五年级之后,如果孩子想改掉某些恶习,那么除非进行特殊的训练,否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。


  三、孩子厌学情绪的高发期  

  首先,孩子厌学情绪与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有很大关系。当孩子在低年级,一年级到三年级的时候,孩子可能会更多地遵从家长和老师的意见,自己可能不会过多的去想“为什么”,他们会认为家长和老师的话就是真理。但是,当孩子到了四年级后,孩子的思维能力将迅速发展,他们开始有了自己的独立思维,他们开始思考:我为什么要学习?学习不好能怎样呢?  

  其次,孩子厌学情绪与家长不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。当孩子的学习难度不断增加时,很多孩子都会对学习感到力不从心。如果这时,父母还总是不理解孩子,甚至是斥责、打骂孩子,那孩子只能产生很强烈的厌学情绪。  


  四、五年级的学习过程中,父母应该如何对待孩子呢?


  方法一:告诉孩子——你要为理想而学习

  有很多父母们都会试图用自己的经历和经验来说服孩子要怎么学习,然而,我们家长却忽略了这一点:五年级的孩子,他们正处于思维的高速发展期,这时候他们已经有了自己的思维,不再像小时候那样,父母说什么是什么。作为家长,应该告诉孩子,他们学习不为了别的,要为自己的理想而学习。  


  方法二:父母不要太关注孩子的学习成绩  

  孩子在这每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责,学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜,或者用各种各样的物质来奖励她,这样只会让你的孩子有个错觉:学习是为家长学的。  


  方法三:父母对一至三年级的孩子不要太过严厉

  在孩子小学一到三年级时,这时候的孩子是没有理性思维能力的,父母要求什么,他们就会做什么,父母说什么是什么。此时,如果父母的严厉可以起到作用。可到了四、五年级,孩子有了自己的理性思维能力,就会适得其反。


  方法四:让孩子知道,学习是他自己的事情。

  很多父母在孩子的学习上花了大量的心思,但是,很容易让孩子产生误解:他是在为父母而学习,而不是为自己学习。父母越是逼着孩子去认真学习,越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。  


  孩子逐渐长大,盼着他们的问题就越多,心理上问题尤为突出,我们家长要想帮助孩子疏导心理问题,首先要了解孩子的心理特点,对应进行解决效果会更好,不要“有病乱投医”。




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