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初三学生早恋应如何处理?

分享到: 2015-12-16 10:56 |来源: 100教育
摘要: 初中生早恋已经变得不再新鲜,特别是初中高年级的学生,可是早恋问题却是让人头疼的一件事。初三的孩子们,处在学习的关键时期,早恋分散精力,影响他们的学业,不利于他们冲刺中考。做老师和家长的纷纷想办法处理这个问题。友情、爱情,那么,怎样对待青春期之间的感情,尤其是如何处理高年级之间的早恋呢?

  初中生早恋已经变得不再新鲜,特别是初中高年级的学生,可是早恋问题却是让人头疼的一件事。初三的孩子们,处在学习的关键时期,早恋分散精力,影响他们的学业,不利于他们冲刺中考。做老师和家长的纷纷想办法处理这个问题。友情、爱情,那么,怎样对待青春期之间的感情,尤其是如何处理高年级之间的早恋呢?


初三学生早恋应如何处理


  正视早恋,正确引导


  初三的学生觉得他们是校园里年龄是初中生里最大的了,对于异性之间的爱慕,比如男女同学的相互好感甚至暗恋,或者说是单相思不能自拔的话,想当然的以为这是到年龄了,该谈恋爱了。这种感情处理不好就成了自己前进道路上的绊脚石。所以初三学生应该开阔胸怀,努力淡化、疏远这份青春的情感。方法是:多接触其他同学,与大家多交流,勤奋学习,转移注意目标。老师和家长给他们正确的引导,让他们的青春之路走的更加宽广。


  要实现对学生情感上的正面引导,老师的真诚和真情至关重要。青春期的孩子比较敏感,老师教导的语气,说话的态度会对学生都有很大的影响。尊重学生,站在学生的角度思考问题,让学生感受到老师的关爱,学生自然会放下心理界限,同老师交心。如果老师只是训斥学生,学生容易跟老师反着来或因信念和理智的丧失而破罐子破摔。


  丰富课外活动,增加宣泄的通道


  青少年在发育和成长中,很多东西都要自己去摸索,摸索的过程会遇到很多的困难和烦恼,需要满足和渲泄。他们不仅有本能生理需要,也有自觉的精神需要和社会需要,各种需要是在相互制约中有规律的消涨的,如果这个相对稳定的需要结构发生破坏性改变,即青少年学生总是被束缚在单调枯燥的学习之中,精神文化生活和社会交往需要受到抑制时,他们的生理就会被不正常地畸形激发起来,而发生早恋现象。


  因此,加强对青春期早恋现象的教育,应当注意积极开展各种各样的活动,创造多种形式,丰富活动内容,使青少年堂皇有机会、有价值地使用自己的精力,胡意义地释放自己的能量。在有益的活动中既能满足青少年自我实现的需要,又引导他们学习社会偷要求和集体活动的规则,形成良好的心理品质。首先还要对他们进行前途理想的教育,树立正确的人生观,有坚定的信念,认识到那种沉溺于儿女情感,是胸无大志、意志薄弱的表现。还可以让学生多参加社团的活动,通过丰富多彩的集体活动,可以巧妙地利用舆论和同伴间的相互牵制,避免与少数人的过分亲近,从而使青春期男女同学之间的交往能够健康的发展。


  初三学生早恋的问题并没有想象的那么严重,找对处理的方法就会水到渠成的。



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