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学生从众心理现象的原因分析

分享到: 2016-07-04 18:09 |来源: 100教育
摘要: 所谓从众,就是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为,即通常所说的“随大流“。从众,是日常生活和工作中常见的社会现象,在大学校园中,从众现象也很普遍。

学生从众心理现象的原因分析


  所谓从众,就是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为,即通常所说的“随大流“。从众,是日常生活和工作中常见的社会现象,在大学校园中,从众现象也很普遍。


  校园从众现象面面观


  咋听“从众“这个词,大学生似乎很陌生,一番解释后,认同的话题便多了起来--


  学习从众。高校常有这样一种现象,入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间, 一年左右时间,便在各个方面显示出不同层次,出现明显的“不同步“现象。优等生、 英语过级、研究生录取等相对来说,班级、宿舍都比较集中。宿舍成员集体出动参加各 种证书培训班,已是大学校园蔚然流行的风景,一男生直言:哥儿几个都在拼命学,我 不上进,岂不丢人?


  消费从众。进入高等学府,可谓是“大开眼界“,校园里不乏“穿衣戴帽各有一套 ,抽烟喝酒各有所好“、“吃的高档、穿戴时髦、玩的够派、抽烟名牌“之辈。有些大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助,名目 繁多,五花八门,大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车,无视自己的经济基 础,钞票大把大把地花。有当局者一语道破天机:无可奈何,为了面子,只好不顾底子 喽。


  恋爱从众。众目睽睽之下,情男靓女同读一本书、同吃一碗饭,在时下的大学校园 里已是公开风景。“现在凡我认识的老乡、同学、朋友不少在谈恋爱,没办法,我只好 也找一个做做样子。“一男生幽默地对笔者说。校园恋爱极富感染性,有的班级一阶段 没有几人谈,而另一阶段则出现了一群谈恋爱的;有的寝室无人问“爱“,有的寝室全 在“爱中“。不谈恋爱者,众人拾柴,不消几日,就会被彻底“点化“。


  作弊从众。近几年,当社会上流行“撑死胆大的,饿死胆小的“时,校园里便兴起 考试“不看白不看“的哲学,“学不在深,作弊则灵“,考场上作弊方式发挥得淋漓尽 致,以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜“,“大家都作弊,我为什么不作呢“ ?一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。


  此外,赌博从众、入党从众、择业从众在大学校园也有相当的市场。


  要怎样运用学生的从众心理呢?

  1。营造良好的班级氛围,增加团体凝聚力

  为学生营造一个良好的班级氛围,特别是民主、和谐的班级氛围,可以增加学生的归属感,使学生在情感上感到认同,依赖于这个团体,从而增加了团体的凝聚力。当他们感到自己与集体的关系越密切时,就越愿意采取与集体相一致的行为,同时还会自觉地维护集体的形象和利益,从而能自觉地约束自己。


  2。树立积极的舆论导向和行为榜样

  当一个班级有很好的氛围时,还需要树立起积极的舆论导向和行为榜样。这种导向和榜样就是无声的语言,学生在这种导向和群体的压力下,会自觉地修正自己的言行,使之趋同于一致。如果一个学生仍要坚持违背班级舆论的做法,他就会遭到团体的排斥,甚至是惩罚,使他体验脱离团体的孤独和游离于团体之外的种种困难。


  3。培养独立个性,避免盲从

  当对情境不了解或出现认知偏差时,此时的从众就是“盲从”。像一个抬头仰天的止鼻血者,招来一群抬头看天的人的笑话,就是一个对情境不了解而盲从的典型例子,这种例子在生活中举不胜举。而学生由于知识和阅历的不足,更容易由于认知偏差导致盲从,狂热的“追星族”即是一例。

  另外,学生自身个性的不完善也是容易盲从的一个主要原因。研究表明,具有独立个性、良好自我观念的人,自我评价较高,自信心较强,具有较强的判断果断性,他们的从众率较低。因此,培养学生独立的个性和立场独立性的认知方式有助于避免盲从。


  4。教会学生应对消极团体压力


  随着年龄的增长,学生格外看重自己所处的团体,对团体有着很强的信赖感,因此不愿违抗团体的意愿,但是,这些团体的意愿不都是积极的,他们同样会不可避免地要遇到消极的团体压力。许多学生就是因为面对同伴的消极压力时不知该如何处理而屈从了,做出错误的选择和行为。当然对同伴说“不”需要勇气,首先应培养学生有明确的判断是非的能力,在这个基础上鼓励和训练学生敢于去拒绝,拒绝也需要技巧。所以,在增强学生拒绝的勇气的同时,还要教给他们如何拒绝。


  青少年是一个国家的未来,一个国家想要如何发展下去,就要在青少年的成长教育上面下工夫。父母和老师是孩子成长阶段的领路人,肩负着重要责任,所以在青少年的教育上一定要慎重留心。


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