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孩子“撒谎”背后有真相

分享到: 2016-01-04 13:07 |来源: 100教育
摘要: 父母眼里的乖乖女为什么突然变得爱撒谎?这阵子,三年级孩子家长王女士挺烦心的,因为孩子学会了撒谎。在有经验的老师眼里,孩子“谎报军情”是因为“重压”和父母“不信任”等原因所致。遇上孩子撒谎,父母该怎么办?让我们一起来看看。

  父母眼里的乖乖女为什么突然变得爱撒谎?这阵子,三年级孩子家长王女士挺烦心的,因为孩子学会了撒谎。在有经验的老师眼里,孩子“谎报军情”是因为“重压”和父母“不信任”等原因所致。遇上孩子撒谎,父母该怎么办?让我们一起来看看。


孩子“撒谎”背后有真相


  家长讲述


  乖乖女变得爱撒谎


  王女士(三年级学生家长)


  女儿小时候很乖,可不知道为什么,这学期开始,她竟然学会撒谎了。女儿变得不爱做作业,回家问她有没有作业,她常说老师没布置作业,可到了学校,她又对老师说作业在家忘带了。本来的乖乖女一下变得这么不可理喻又叛逆,让我很头疼。


  三年内,女儿的数学换了三个老师,英语换了两个,语文的倒是没换,我不知道这是不是导致孩子变化的原因?


  本来,我也不知道女儿会撒谎,因为以前她成绩都还好。这学期,女儿的数学老师是新换的,女儿说挺喜欢数学老师。正是因为给这位数学老师打电话,我才知道女儿会撒谎的。


  那天,我发现女儿带了一张同学的考卷回家抄,后来我觉得应该跟老师沟通一下,就跟老师打电话。随后老师告诉我,女儿上次欠她作业,骗说作业本忘带了,结果老师在课堂上发现女儿其实有带,只是作业没完成。


  听到这种情况,我肺都快气炸了。后来我问女儿,为什么要骗老师?她跟我说来不及做,所以就没交。


  我注意到女儿越来越爱说谎了,比如,不抄作业条回来,就说老师没布置作业。期中考那两天,问她晚上作业多不多,她很干脆地说晚上没作业,结果我悄悄问了她的同学,人家说,要听写词语。


  随后我对女儿说:刚才老师给我发短信说有作业呀,你怎么说没有呀,是不是忘了?然后她就去书包里翻出一张纸片,上面写着听写词语卷上的错词,结果我给她听写,她都写不出来。我很生气,把卷子丢给她,叫她认真读,读会了再叫我。再问,她就会用那种很可怜的眼神看着你,什么都不说。


  看着她那样子我既痛心又失望,面对这样的孩子,真不知道要怎样沟通才好。


  名师点评


  重压下可能“谎报军情”


  陶丽萍(厦门市巾帼园心理咨询师)


  为什么有些孩子好说谎?这是儿童心理发展和智力发育必然出现的一种反映。因为孩子对诚实的理解以及道德的认识尚且不全面,也不完善,所以有时难免出现说谎现象。但父母如果不能妥善地处理和引导,将会导致孩子心智发育上的偏差。


  孩子撒谎常见的原因和动机如下:1.逃避父母的斥责和惩罚;2.父母不信任;3.父母过高的期望和要求,打骂、斥责、严厉惩罚的教育方式,会造成孩子的恐惧心理,使之选择“谎报军情”“报喜不报忧”;4.从大人身上学来的恶习(父母可能不经意间在孩子面前撒谎);5.为了满足虚荣心,而自吹自擂获取他人的注意或赞赏;6.为了保护同伴而撒谎或出于敌对情绪用说谎来诋毁他人;7.由于受到别人的误解,破罐破摔,向坏的方向发展;8.有些父母对孩子在玩耍或生活中的说谎视为聪明表现,不制止反而赞许,久之则弄假成真,养成了说谎的习惯等。


  孩子撒谎,首先要区分出孩子是否真正道德意义上的说谎。低龄儿童往往不是真正道德意义上的说谎,学龄儿童则常见道德意义上的说谎——— 因为他们是有意识地说谎,目的是掩盖自己的错误,欺骗别人,即使这样,也不要认为孩子就犯了弥天大罪,应给孩子一个宽松的环境和改正错误的机会。


  寻找撒谎的原因是第一位的。上述王女士的女儿因为作业撒谎的情况在学校里很常见,其中最重要的一个原因就是恐惧,也就是说,孩子撒谎,有时是家长逼的,这可能是很多家长都没有想到的。比如作业没写完,他觉得会挨老师批、挨家长骂,可孩子又怕老师批评、爸妈责骂,只好用撒谎来搪塞。


  从表面看,孩子不知道撒谎的后果有多么严重,所以才随便说谎。其实,这种看法并不了解孩子的心理特点。研究发现,孩子说谎有时是因为讲了真话,而受到了惩罚,所以以后不敢再说真话。


  另外,家长处理不当也容易造成孩子说谎。有些孩子两头撒谎,如果家长、老师不去核实,家校沟通不及时,就很容易助长孩子撒谎的习惯。当然,也不排除一些孩子存在学习上的畏难情绪,怕作业不会做或正确率不高引来父母的责备,因此撒了谎。


  贴心建议


  信任可减少撒谎可能性


  对于低龄儿童的撒谎,他们所说的事情虽然不可能发生,但它与我们所说的道德意义上的说谎截然不同,它是幼儿创造性的萌芽,是幼儿把想像和现实混淆的结果,这是做父母应该珍惜和鼓励的。家长抓住这个时机,鼓励孩子大胆进行创造性思维。


  对于道德意义上的撒谎:


  一是切勿妄断。家长不能主观臆断孩子撒谎,这会严重伤害孩子。发现孩子撒谎后,不要轻易下断言,说孩子品德不好。


  二是善于观察。孩子最初说谎,在紧张的同时也往往抱有侥幸心理,以为家长不一定能识破谎言。多观察、多询问、多暗访,发现孩子说谎,就及时纠正,不能拖拉,更不能迁就。


  三是相信孩子。最重要的莫过于发展一种相互信任的关系。建立信任,孩子愿意和家长交流,家长也就能及时了解孩子。家长发现孩子说谎后,重要的是要正面教育,循循善诱,使孩子认识到说谎的害处,在孩子承认说谎不对,表示今后改正后,家长应当表示欢迎,表示深信他会改正,成为一个受大家欢迎的诚实的人。


  四是以身作则。重视言传身教,谨言慎行,当好孩子的表率,不要让自己成了孩子说谎的模仿对象。家长犯了错首先要承认错误,也要对孩子做出解释和道歉。


  五是尊重孩子。孩子与父母之间最大的矛盾,一般出现在孩子日益增强的独立性与父母过多的保护之间。父母要“蹲下来”与孩子交朋友,应该想到:孩子在生活中也有很多自己的需求、选择等。如果孩子的要求不合理,应该平等对话、商量,说明原因。最糟糕的是有的家长将自己的意志强加给孩子。


  六是掌握分寸。对于孩子勇于讲出真话,应进行奖赏;孩子犯错撒谎既不能用打骂、斥责、惩罚等消极方式对待,也不能轻描淡写。在发现孩子说谎时,一定要冷静,不要暴跳如雷,甚至加大力度惩罚孩子,使孩子更加恐惧。有的家长,在孩子承认错误后,还采取打骂等惩罚措施,甚至要孩子写检讨保证书贴在墙上。这种做法严重地伤害了孩子的自尊心,往往会适得其反。


  七是结识孩子的朋友。孩子入学后,就开始结交一些同学、朋友,这种友情对他们来说比同父母的联系还重要。因此,作为父母应该了解孩子的朋友是谁,他们课余时间在一起经常干些什么,让孩子把他的朋友请到家里来做客。


  八是杜绝撒谎的外在条件。比如对于作业,可以让孩子用一本专门的抄作业本,每天把作业抄在上面,就不会回家就忘了。这里,家长及时了解、询问孩子的表现,与老师的紧密联系也很重要。


  总之,要信任孩子,给孩子承认错误的机会:理解孩子犯错误的动机,包容孩子的错误结果,给予孩子改正的机会,鼓励孩子主动承认并改正错误。


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