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中学生早恋的原因及处理对策

分享到: 2016-06-21 17:20 |来源: 100教育
摘要: 早恋现象对于我们来说已经是屡见不鲜了,现在青少年的早恋随处可见,我们应该加强青春、理想、前途教育和法制教育,积极引导学生培养健康、高尚的情操,培养严肃活泼、积极向上的校风和班集体。

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  早恋现象对于我们来说已经是屡见不鲜了,现在青少年的早恋随处可见,我们应该加强青春、理想、前途教育和法制教育,积极引导学生培养健康、高尚的情操,培养严肃活泼、积极向上的校风和班集体。


  早恋现象的出现,离不开社会、家庭因素,更离不开心理、思想因素。主要原因有以下几点:


  一、父母促成

  我国是一个人口众多的国家,一些偏远或部分农村地区,由于受地方习俗的影响,有些人始终有一种“早栽秧子早打谷,早养儿子早享福”的落后思想,孩子的父母总是想早一点抱孙孙,这样他们就会在孩子还在初中阶段就催促孩子恋爱,生怕他们的孩子找不到伴侣,结果就人为的让孩子过早的进入早恋阶段。


  二、与家长对抗

  简单粗暴地禁止中学生谈恋爱,往往会激起一些学生的逆反心理,对抗心理,反而强化他们对性与婚恋的神秘感与不健康的好奇心。这种“禁果效应”就人为地造成了一些学生“早恋”现象的发生


  三、生理方面

  由于生活水平的提高,普遍孩子成熟早,比十年前的孩子要早一两年,加上他们正值青春期,脑上体退化,引起性腺发育,从而使生长加速,长骨和骨骺提早融合,导致人的性机能的早熟,早熟进一步导致早恋行为的产生。


  四、心理依赖

  高三学生的学习压力大,部分教师和家长只关心成绩,不关心学生的感情世界。一些中学生的内心孤独,他们既感到自己在不断成长,自己的能力和需求在提高,同时又往往觉得自己得不到他人理解,精神需求得不到满足,从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时,就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。


  五、对恋爱充满幻想

  “早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫,世界只是属于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切(包括学业、纪律、物质条件等)抛置脑外,以为“恋爱”便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时,在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下,就自我陶醉了,并以为终生有托,可结百年之好了。


  六、视恋爱为儿戏

  由于双方没有深厚感情基础,一些“早恋”学生说好就好,说散就散,视恋爱为儿戏,寻找刺激,从中满足自己的某种需要。而一旦对方不愿意继续这种关系,就会酿成伤害事件。中学生殉情事件时有发生。还有的人认为高中三年如果未谈过恋爱就是没有魅力的表现。


  七、社会媒体舆论的不正确导向。

  不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的早恋有直接影响。


  专家指出:加强青春、理想、前途教育和法制教育,积极引导学生培养健康、高尚的情操,培养严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系,得当地运用异性效应。疏导、调理学生的思想情绪,疏导要把握下列三条原则:


  1、要摸清底细,心中有数。

  2、要分别情况,区别对待。

  3、讲究方法,正确引导,切忌粗暴压制强令他们屈从。


  对“早恋”行为的处理对策


  (一)加强青春期生理和心理教育

  初中阶段是人生的重要转折点,处在生理和心理突变的矛盾时期。由于第二性征的出现,使孩子意识到两性的区别,在心理上存在一种潜在的欲念,对异性产生吸引力,这是一种原始本能。作为学校和教师应该向学生讲明这些生理、心理的现象,使学生在心理上具备一定的承受能力,能够应对正常的生理和心理变化。


  (二)鼓励学生异性间正常交往

  通过对处于青春期的初中生的心理状态分析可知,异性对自己能够产生吸引力,并渴望去了解对方。因此,应积极鼓励学生异性间的正常交流。在与异性交往中,应该以平常的心态进行男女同学之间的交往,建立纯洁的友情。在表达友情时,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,既不必羞怯忸怩,也不要神神秘秘,消除异性交往中的不自然感。另外,应鼓励学生之间三五人的小团体聚会,这样就会更加有益于学生身心各方面的健康成长。


  (三)开展丰富多彩的文体活动,转移学生的注意力

  符合学生身心发展特点的各种丰富多彩的文体活动,能够转移学生的注意力,矫正他们错觉心理,引导他们建立纯真的同学友谊;教育他们正确对待已发生的早恋现象,要晓之以理,动之以情。


  (四)教师要和学生做知心朋友

  作为教师,要把学生当成自己的子女,做学生的知心朋友让学生消除心理障碍,做到无话不说。学生中出现早恋的现象,要冷静对待,要替学生保守秘密,要让学生信任老师,只有这样教育工作才会收到良好效果。?

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