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孩子早恋的几大特点与阶段

分享到: 2015-11-12 16:33 |来源: 浅析青少年早恋的几大特点
摘要: 如何应对处理日益见多的青少年早恋问题,已是关系到很多家庭的和睦安宁的大事了。很多人都知道早恋对少男少女的一些不好影响,也想以合理的措施去解决这些问题,但是因为对其特点的极其不了解,或者说对孩子心理的漠视,让很多家长老师总是以错误的心理和方法来对待早恋,有时不仅解决不了问题,还会造成更坏的结果,因此了解这些早恋的特点就很有必要了,一起来看一下吧。

  如何应对处理日益见多的青少年早恋问题,已是关系到很多家庭的和睦安宁的大事了。很多人都知道早恋对少男少女的一些不好影响,也想以合理的措施去解决这些问题,但是因为对其特点的极其不了解,或者说对孩子心理的漠视,让很多家长老师总是以错误的心理和方法来对待早恋,有时不仅解决不了问题,还会造成更坏的结果,因此了解这些早恋的特点就很有必要了,一起来看一下吧。


早恋的特点与阶段


  特点一,懵懂无知性。这一时期的男女处于憧憬幻想阶段。早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。


  特点二,极易变化性。因为只是好奇才开始的恋情是处在变化的多发期。 早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长时间。有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾,既想感受其中又怕被人发现,早恋的过程中愉快和痛苦并存。


  特点三,彼此的差异性。不考虑实际开始的早恋注定是存在差距的。青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上,有的青少年的早恋行为十分隐蔽,通过书信、电话等方式来传递感情,但也有的公开,在许多场合出双人对,严然像一对情侣。在关系程度上,大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起谈高兴的事情,交流私密的感情,从人际关系来看,还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深,除了谈论感情以外,甚至发生性关系。


  有以上的介绍很清楚的可以看出,早恋的发生是在对彼此不甚了解而进行的错误感情纠葛的,是不确定的,有时甚至是荒谬的。因此只要作为家长能抓住这些问题的根本,从孩子的内心矛盾的发生点入手,是很容易解决孩子早恋的问题的,希望看了我们的介绍,广大父母能妥善对待孩子早恋。


  青少年的早恋经过以下几个阶段:

  阶段一,确定目标。开始关注某一个异性,默默地思念,这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段,成为“单相思”,不敢与自己喜欢的异性交往,也会形成情绪障碍,影响正常生活和学习。

  阶段二,有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等,即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为,如一起逛公园、看电影、外出旅游等。

  阶段三,频繁约会。逐步进入一对一的的比较稳定的约会,可能公开化,似乎已经确定了“恋爱”关系。

  阶段四,发生性关系。虽属少数,但近年来有增加的趋势,尤其是在职业高中、中专。技校学生中。因认为自己即将走上社会,已经成人,发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。但是,因为现在教育者在性观念和教育方法上不够统一,对早恋的界定常有扩大化的趋势,青春期健康的异性交往也常常被扣上早恋的帽子,所以也带来教育上的困难。

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